DIAGNÓSTICO SOCIOEDUCATIVO

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

Para iniciar este espacio les comento lo siguiente:

Dentro de la Educación Media Superior, la gran mayoría de los y las jóvenes utilizan internet, en primer término, como fuente de entretenimiento, para relacionarse y crear vínculos con sus amigos y compañeros, para mantenerse informado sobre su vida social cotidiana y en segundo término, como fuente de conocimientos. Lo utilizan para chatear, visitar facebook, youtube, checar su correo personal, consultar páginas de deportes, crear redes, visitar páginas erótico-pornográficas, bajar música y/o videos, además de bajar información para elaborar sus tareas y trabajos de investigación, fotografías y microfotografías que no se pueden reproducir en el laboratorio escolar.En forma imperceptible, nuestras aulas han sufrido una transformación, y aunque no contemos con todos los recursos, ya que en los alumnos está presente la tecnología. Ahora nos corresponde a los docentes adecuarnos a estos cambios. Los profesores que estamos utilizando internet como una herramienta para lograr objetivos de aprendizaje, lo estamos haciendo de manera tradicional, como si fuera una enciclopedia.

Una de las primeras cosas que tenemos que hacer es tomar conciencia, nosotros los docentes, de las bondades del uso del internet para propiciar un aprendizaje significativo. Debe quedar claro que al utilizar la tecnología no le restamos importancia a la lectura y a la escritura, se complementan. Los esquemas, los dibujos, los colores, la interacción con otros son herramientas fundamentales como fuentes de conocimiento. El siguiente paso, es producir materiales para subirlos a la red, crear espacios dinámicos e interesantes a los que puedan acceder fácilmente.Para dar los primeros pasos lo que ellos proponen es: que como docentes solicitemos algunas tareas por correo electrónico, con direcciones de páginas y la guía de trabajo.Así mismo, ellos se encargarán de capacitar a sus compañeros, apoyándolos con el uso de buscadores, análisis y síntesis de la información, elaboración de operaciones y gráficas utilizando Excel como herramienta para solucionar problemas de Estadística, ya que empezaremos trabajando en equipos de 2 o 3 estudiantes.

EL SER Y HACER DOCENTE

Después de leer la lectura propuesta y el material complementario.

De acuerdo con Esteve en su obra “La aventura de ser maestro”, encontré concordancias con mi labor docente: Primero siendo profesionista aprendí a ser profesor por ensayo y error, con el paso del tiempo sentí libertad de estar en el aula, con el conocimiento de lo que se puede hacer y no en la clase, de ensayar técnicas nuevas, de modificar contenidos y además de ser libre al decir lo que pienso; lo que me proporciona satisfacción y la revaloración de mi trabajo docente. Porque le abro la mente a mis alumnos y además aprendo de ellos. Como lo comenté en “Mi confrontación con la docencia”, en la que afirmo que soy afortunada al ser docente, porque tengo la oportunidad de aprender cuando enseño.

Otro aspecto que creo, es de gran importancia y con lo cual estoy de acuerdo, ya que dentro del relato “Mi confrontación con la docencia”, expongo la oportunidad de trabajar en el aula con personas, que por lo general, tienen una actitud positiva, creativa, con espíritu emprendedor; a las que apoyo, para que puedan ser buenos profesionistas, útiles a la sociedad y sobre todo con calidad humana; es que el objetivo es, ser maestro de humanidad, no basta con dominar los conocimientos académicos, sino rescatar el valor humano del conocimiento, creándoles inquietud, descubriendo el valor de lo que vamos a aprender y apegándolo a la realidad presente, es un desafío personal con base en la comunicación para lograr hacer pensar por cuenta propia a mis alumnos. Pues lo que más influyó en mi decisión de ser maestro fue la interacción con los alumnos y la exigencia de estar constantemente en actualización profesional, además de que es una labor muy noble que se apega a mis intereses personales.

Todo esto se puede ver reflejado y se comprueba al ver que nuestros egresados, ahora padres de familia y profesionistas, ingresan a sus hijos al plantel, porque reconocen la calidad humana y académica con la que se trabaja en él.

Santos Guerra en su obra “La Concepción del Profesor”, coincide con Esteve y conmigo al mencionar: que se debe de comprender y tener la diligencia necesaria para poner en práctica aquello que los teóricos, investigadores y administradores indican. Así mismo, señala que la educación y la enseñanza, están cruzadas por valores de diversa naturaleza y prepara a los alumnos para la vida y la sociedad, con esto, aterrizando el objetivo de ser un maestro de humanidad.

Lo que me causa insatisfacción, es que no contamos con el equipo ( Lap top, cañón electrónico, equipo de medición en el laboratorio, entre otros), suficiente para cubrir las necesidades de los programas de estudio. De acuerdo con Santos Guerra al exponer que hace falta desarrollar estrategias reflexivas sobre la realidad pues es preciso que las prácticas no se conviertan en retroceso, respecto al progreso, lastrada por la inercia y la falta de medios. Por lo que reafirmo en “Mi confrontación con la Docencia”, les doy solución con el apoyo de los alumnos, con mi tiempo y mis recursos, considerando que lo esencial es que el alumno aprenda y cubrir los objetivos del programa.

Referente a la lectura de Esteve, en mi particular opinión muestra dificultades, que son hasta cierto punto sencillas de resolver a través de la experiencia del docente frente a grupo y la continua actualización técnica y pedagógica. Considero que al menos en mi práctica docente, actualmente estoy enfrentando otro tipo de dificultades, que atañen al comportamiento del alumno en sí y en las que no tengo injerencia alguna, que afectan en su aprovechamiento escolar, tales como:
· La necesidad al verse obligados al contribuir en la economía familiar, integrándose al sector productivo tempranamente. Y en ocasiones en actividades nada recomendables.

· Falta de Comunicación familiar, lo que ocasiona que muchos jóvenes adquieran una paternidad no planeada que afecta su plan de vida.

· La actual situación económica que enfrentamos, por lo cual los padres de familia se ven obligados a tener 2 empleos, tiempo que restan a la supervisión y control de sus hijos, ignorando que hacen con su tiempo dentro y fuera del plantel, e imposibilitados en ocasiones a acudir al llamado, del tutor para encontrar formas comunes de solución.

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

Pienso que soy afortunada al ser docente, porque tengo la oportunidad de aprender cuando enseño, es decir, el estar en constante capacitación y actualización, ya que además de impartir materias del tronco común, estoy impartiendo clases en la especialidad de Electrónica, todo esto aunado al vertiginoso avance de la tecnología, ya que debemos manejar el equipo de cómputo, software aplicado a la especialidad y modificar planes y programas de estudio conforme el sector productivo lo demande.

Además de tener la oportunidad de trabajar en el aula con personas, que por lo general, tienen una actitud positiva, creativa, con espíritu emprendedor; a las que apoyo, para que puedan ser buenos profesionistas, útiles a la sociedad y sobre todo con calidad humana.

Cuando yo ingresé al CBTis como trabajadora hace ya 25 años, fue por necesidades del plantel ya que requerían un técnico que se encargara del Laboratorio de Electrónica, en ese tiempo también inicie la carrera de Ingeniería Eléctrica Opción Electrónica, pensando que al egresar trabajaría en CFE y combinaría ambos trabajos; sin embargo a lo largo de esos cuatro años de estudio y ya paralelamente trabajando en CFE y el CBTis, pude darme cuenta que me satisface más mi labor docente, por lo que decidí dedicarme totalmente a la educación. Lo que más influyó en mi decisión fue mi interacción con los alumnos y la exigencia de estar constantemente en actualización profesional, además de que es una labor muy noble que se apega a mis intereses personales.

El hecho de formar parte de la planta docente del CBTis 103 es un orgullo porque se destaca como uno de los mejores planteles de mi localidad en el nivel académico y en la disciplina, que es uno de los valores que más nos distingue.

Actualmente puedo decir que dentro de este sistema he contribuido en la formación de muchas generaciones a lo largo de mi trayectoria docente, y mi mayor motivo de satisfacción es ver que nuestros egresados, ahora padres de familia y profesionistas, ingresan a sus hijos al plantel, porque reconocen la calidad humana y académica con la que se trabaja en él.

Lo que me causa insatisfacción son los trámites de documentación, requeridos por la administración que debemos entregar antes, durante y después de nuestra actividad en el semestre, tiempo que puedo invertir en la preparación de material didáctico, de prácticas y como tutora proporcionando atención personalizada a padres de familia y alumnos ya que generalmente tenemos grupos de 50 tutorados.

Otro punto sería que no contamos con el equipo (Lap top, cañón electrónico, equipo de medición en el laboratorio, entre otros), suficiente para cubrir las necesidades de los programas de estudio.
Sin embargo, aún cuando se presentan estas deficiencias, las veo como un reto y les doy solución con el apoyo de los alumnos, con mi tiempo y mis recursos, considerando que lo esencial es que el alumno aprenda y cubrir los objetivos del programa.

APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

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